Del 1 al 7 de mayo nuestros alumnos y alumnas de 2ºESO disfrutaron de una experiencia inolvidable en el Campamento de Pasarón de la Vera, (Cáceres). Todo ésto fue posible gracias al Programa Bilingüismo que desarrollamos en éste centro.
Los profesores acompañantes fueron Aurora Gutiérrez y Joaquín Abad.
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A continuación os dejamos con el vídeo resumen creado por los alumnos de 1ºBachillerato en la asignatura de Tecnología Industrial, donde pueden conocer las actividades que se han llevado a cabo durante el curso académico 2021/2022.
Damos las gracias a todo el profesorado implicado y a alumnado que ha desarrollado las actividades.
El pasado jueves 19 de mayo el alumnado de 2ºESO, tuvieron la oportunidad de visitar el Parque de las Ciencias de Granada.
Pudieron conocer las amplias instalaciones del parque, conociendo las características principales del movimiento animal gracias a la taxidermia. Pudieron conocer distintas especies de mariposas en la visita al mariposario tropical. Exploraron el espacio conociendo de primera mano el presente y el futuro espacial, gracias al Proyecto STEAM Aeroespacial, que estamos llevando a cabo en el centro. También realizaron un taller sobre el sonido, ligado con el proyecto que estamos desarrollando dentro del Programa Innicia.
Y cómo no, El BioDomo, donde se recrean diversos hábitats naturales de las zonas tropicales y las selvas siempreverdes y húmedas del planeta.
En definitiva, una experiencia inolvidable que esperamos poder repetir el próximo curso con más grupos.
El pasado jueves 19 de Mayo se celebró en Algeciras la I Edición Gymkana Matemática con un total de 300 alumnos de 4ESO de 8 institutos de secundaria.
Nuestro centro no podía faltar por su puesto a tal evento.
El alumnado en grupos de un máximo de seis, resolvieron problemas matemáticos (manipulativos y sobre contenidos propios de la materia) en distintas bases que se ubicaron en nuestra ciudad.
Fue un día muy especial porque los alumnos pudieron trabajar en equipo, aprender y disfrutar de las matemáticas fuera de su entorno habitual, el aula.
Los profesores del centro que acompañaron a nuestros alumnos fueron: Paula Morales y Manuel Luengo.
Último día de formación en Europass Teacher Academy, una jornada en la que, empleando los recursos y técnicas aprendidos a lo largo de toda la semana, hemos podido crear nuestra propia CLIL lesson sobre “Migration” (dentro del ámbito sociolingüisto) y sobre “Powers” (para el ámbito científico-matemático).
Después de obtener la certificación, y tras despedirnos de Helen, nuestra formadora, hemos viajado hasta la bonita zona de Wicklow, una cordillera montañosa ubicada en el sureste de Irlanda, donde hemos podido pasear y conocer más acerca de la fauna y la flora de la isla esmeralda.
Cuarto día de este maravilloso recorrido. Durante la jornada de hoy hemos concluido la actividad de “Jigsaw reading”, basada en la comprensión de textos con vocabulario desconocido, leyendo nuestra creación literaria y planteando al resto del grupo las conocidas “gist and specific questions” (preguntas esenciales y específicas), y cómo están han de ser trabajadas a través de la Taxonomía de Bloom para fomentar las habilidades de pensamiento crítico.
A continuación, hemos puesto en práctica la técnica de las “elicitation questions” para aprender con mayor eficacia, y a modo de ejemplo, los phrasal verbs. Para concluir la sesión, nos hemos agrupado por materias afines para crear una “ideal lesson” con la metodología CLIL que habremos de exponer mañana en clase.
Pero ¿cómo y dónde hemos pasado el resto del día? Dispuestos a conocer obras pictóricas de autores reconocidos como Monet, Zurbarán, Picasso o Murillo, nos hemos adentrado en las salas del National Gallery of Ireland. A continuación, siguiendo esta estela artística, hemos visitado el monumento a Oscar Wilde en Merrion Square, y por si ello no fuera suficiente, al caer la tarde, hemos paseado por la ciudad en un free tour donde hemos conocido interesantes mitos y leyendas de esta sorprendente capital.
Mónica Parejo, Cristina Sandía y Salvador J. Calvente
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Continuamos con nuestra inmersión en esta preciosa ciudad irlandesa. Hoy, en el ecuador de la semana, y dentro del CLIL course, hemos podido conocer y poner en práctica a través del juego de rol herramientas educativas relacionadas con el «do-now» (o modelos instructivos), así como hemos podido profundizar en la técnica del “scaffolding” realizando un mini-proyecto de escritura creativa. Además de ello, algunos compañeros profesores nos han mostrado aspectos significativos de la región en la que viven, en países como Francia o Italia.
A lo largo de la tarde, hemos tenido el placer de poder visitar la maravillosa Guinness Storehouse (fábrica de la Guinness), donde hemos aprendido el proceso de producción de esta cerveza irlandesa conocida mundialmente, y hemos paseado por al zona de Saint Patrick´s Park. ¡Otro día lleno de vida y aprendizaje!
Mónica Parejo, Cristina Sandía y Salvador J. Calvente
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En este segundo día de curso (CLIL for teachers) hemos conocido diferentes técnicas y recursos como el “scaffolding” (andamiaje en el aprendizaje), que consiste en permitir, con la guía y supervisión del docente, que el estudiante llegue más allá de lo que puede lograr solo. También hemos puesto en práctica la dinámica de “elicit questions”, una técnica con la que poder aprender inglés de manera rápida y efectiva.
Pero todo no queda ahí, al terminar las clases un “free tour” nos esperaba para conocer diferentes rincones de la ciudad como la casa natal de Oscar Wilde, el monumento a Molly Malone, la famosa calle de William St. o el banco de Irlanda. Para terminar este recorrido hemos paseado por River Liffey.
Mónica Parejo, Cristina Sandía y Salvador J. Calvente
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Ayer fue el primer día de curso: Intensive English Course and CLIL for Teachers. En pocas palabras, el curso se centra en transmitir nuevos enfoques para la enseñanza de lenguas extranjeras y la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning), que consiste en combinar el aprendizaje de una lengua con el aprendizaje de otras materias como pueden ser, por ejemplo, biología o matemáticas.
En esta primera sesión hemos repasado las claves de esta metodología y nos han insistido en que lo más importante en la enseñanza de lenguas no es no cometer errores, sino saber salir del paso para que los demás entiendan lo que puedes decir y, con ello, poder cooperar con ellos para conseguir lo que te propongas. Siguiendo esta idea, hemos diseñado distintas actividades que permitan usar el idioma de forma práctica para para trabajar en grupo y conseguir un resultado específico.
Por si lo dudabais, el día no termina aquí. Al salir de clase, hemos comido lo más rápido que hemos podido (literalmente, íbamos comiendo mientras andábamos por la calle) y hemos dado una primera vuelta por la ciudad (y los bares). Hemos aprovechado para ver el museo del whisky irlandés y conocer lugares emblemáticos de esta maravillosa ciudad como Trinity College, Graffton St. o St. Stephen´s Green Park. ¡Continuamos la aventura!
Mónica Parejo, Cristina Sandía y Salvador J. Calvente
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